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    | 师说 | 怎样培养幼儿的独立性


    名师墙

    王月萍 Ivy Wong

    目前任铃兰苑一助

    中国蒙特梭利协会受训教师;毕业于中央广播电视大学;学前教育专业;持幼儿园教师资格证;7年幼儿教育经验,热爱幼教事业;尊重,理解幼儿。

    教育信仰:教育根植于爱!

    怎样培养幼儿的独立性

    独立性在幼儿身心发展中有重要意义。

    独立性强的孩子常常表现为:做事有明确的目的,并能按照目的去行动,不需要别人帮助,不屈服于别人的强迫,不受别人的暗示,不从事违反目标的活动,能主动地做事,有敏锐的观察力、丰富的想象力,善于思考、发问,有强烈的好奇心、自信心、进取心以及克服困难的坚强意志。从小培养独立性,有助于孩子形成良好的个性品质,并能为他们今后适应社会生活,在事业上不断开拓进取、获得成功打下基础。

    然而,幼儿的独立性不是自然而然能形成的。有的孩子自己穿衣叠被、自己洗手洗脸,做事认真利落,做完自己的事情还能帮助别人,有的孩子则事事要别人帮助,处处依赖别人,做事拖拖拉拉。在游戏中,有的孩子摔倒了,马上自己爬起来,拍拍身上的土,又能继续玩;有的孩子摔倒了却立即趴在地上大哭,一定要等别人扶他才会起来。为什么同年龄的孩子独立性表现的差异如此之大呢?究其原因,主要是不同的家庭影响和教育方法造成的。

    怎样才能培养幼儿的独立性呢?

    (1)凡是幼儿力所能及的事情,就要让他们自己去做。从两三岁起孩子就事事喜欢“我自己做”,总要找机会做成人不让做的事。如果成人阻拦就要反抗,表现得很“任性”。这是孩子最初“闹独立”的表现。成人应抓住这个时机,给予适当引导和培养,不要生硬地加以禁止。如果孩子“闹独立”的积极性经常受到阻碍,就会变积极为消极,变主动为被动,事事都要等待,依赖性便由此而生。许多事实表明:成人替孩子包办的越多,阻止的越多,孩子的依赖性就越强,独立性也就越差。因此要培养孩子的独立性,首先成人应该转变教育方法,解放孩子的手脚,凡是孩子能自己做的,就要让他们自己做,成人不要越俎代庖。特别是对待独生子女,更要防止过分的照顾和保护。一定要让孩子从小学会自己照管自己的生活。


    (2)要让孩子自己游戏,成人尽量少干涉。游戏是幼儿的主要活动,也是培养幼儿独立性的重要途径。成人要创造条件,让孩子有自己玩和与小伙伴一起玩的机会。当孩子与小伙伴一起玩时,要鼓励他们自己分配角色和使用玩具,自己解决矛盾。必要时成人可给予引导,但要尽量少干涉。当孩子没有伙伴时,也要让他学会自己独自玩,不纠缠大人。在时间允许的情况下,成人也可以参加孩子的游戏,但要注意以伙伴的身份与孩子游戏,不要发号施令。游戏应以孩子为主,要让孩子成为游戏的主人。


    (3)要让孩子参加成人的活动。许多人觉得:大人的事,小孩子参与会添乱,因而常常禁止孩子参加成人的活动。殊不知,儿童参加成人的活动对他们独立性的发展和各方面能力的形成有多么重要。“早当家的离子早懂事、早成熟”,这是很有道理的。当孩子以平等的身份参加大人的活动时,他会感到自己长大了。他会模仿大人去待人接物,去处理问题,去付出劳动。从而使各方面的能力得到锻炼和提高。因此,教师和家长都要鼓励幼儿参加成人的活动。父母可以让孩子一起做家务事,一起采购生活用品,一起计划食谱,一起走亲访友,一起接待客人。这样做可以使孩子意识到自己是小主人,对家庭有着义不容辞的责任。还可以使孩子更多地了解成人的世界,增长社会生活经验,形成独立生活的能力。

    (4)提出任务,让幼儿独立去完成。为了培养幼儿独立解决问题的能力,成人还可以有目的、有计划地交给幼儿一些任务,让他们独自去完成。例如:让幼儿独自做一个小实验、粘贴一幅画、修补自己的书、制作小玩具、照顾小金鱼等,在安全的环境下,让幼儿独自去购买小商品、取报纸等。当幼儿在活动中出现困难时,要鼓励他自己去克服,让他感到“我能行”。当幼儿完成任务时,成人要欣赏并赞许他的成果,使他得到成功的感受。当然要注意,交给幼儿的任务一定是他们力所能及的,既不要过难,也不要过易,要让幼儿经过努力能够获得成功。


    做父母的首先要认识到独立性是幼儿日后生存和发展的基本品质。生活上的自立是独立性的基础。所以,做父母的首先要培养幼儿的生活自立能力。培养孩子的自理能力,就是做和孩子分离的准备工作,这个工作做的好坏,关键是看孩子是否掌握了独立生活的本领,一个健康的幼儿在三岁前就有了独立意志的萌芽,出现了独立行动的愿望,如“我要......”“我自己.....”等,此时家长应抓住时机培养孩子的独立性哦!



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    家庭是孩子的第一课堂

    父母是孩子的第一任老师

    也是培养孩子的主体


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